Os alunos do 5º ano estão ampliando seus conhecimentos sobre frações solucionando diferentes situações-problema.

Na aula desta semana, a proposta era pensar como 6 chocolates poderiam ser divididos igualmente entre 4 crianças. Após a resolução individual, os alunos socializaram as diferentes estratégias que pensaram:

Em seguida, concluíram que:

  • Não existe uma única resolução para este problema.
  • Em todos os casos, as crianças recebem a mesma quantidade de chocolate, o que muda é a forma que os chocolates foram divididos.
  • 6/4, 1 e 1/2, 1 e 2/4, são frações equivalentes, ou seja, representam a mesma quantidade.

 

 

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