Férias de Julho na Educação Infantil – 1ª Semana

Férias…
Período que as brincadeiras tomam o lugar da rotina.
No mês de Julho programamos atividades regadas de diversão e encantamento.

Jogo dos professores e confecção de acessórios para torcida.

Embalados pelo clima da Copa do Mundo, vibramos no jogo dos professores. A torcida estava animada e com acessórios que os

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próprios alunos confeccionaram para o momento.

 

Teatro

Histórias causam magia e aguçam a imaginação. Ao encenar nos permitimos visitar lugares inusitados e fantasiamos as mais variadas situações.

 

Horta

Os cuidados com a horta também fazem parte da rotina de férias. Afinal, é cuidando dela que logo logo poderemos saborear uma deliciosa salada.

I Encontro Cultural 2014 – Educação Infantil

“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo de busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.”
(Paulo Freire)

 

 

 

E com o intuito de aproximar as famílias desses processos de busca, das vivências das crianças na rotina da escola, realizamos no dia 31 de maio o nosso I Encontro Cultural de 2014.

Nosso sábado foi regado de experiências! Familiares e alunos puderam vivenciar constantes percursos de trabalhos em salas de aula e outros ambientes da Escola, com o objetivo de construir aprendizagens cada vez mais significativas.

Projeto Animais – Grupo Verde – Ed. Infantil

Este tema provoca o interesse da criança com o mundo natural despertando sua capacidade de observar, investigar, perguntar e aprender sobre alguns animais, socializando descobertas e opiniões, além de ser rico para explorar sua curiosidade. O projeto também pretende oferecer importantes oportunidades para a área de Linguagem Oral e Escrita na medida em que, visa aproximar a criança dos textos informativos através do contato com diferentes portadores (livros, revistas, vídeos, enciclopédias, etc.). Amplia o conhecimento, o reconhecimento de

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habitat, necessidades e hábitos das espécies. Também na área de Matemática favorece a aproximação com conteúdos matemáticos como medidas, estimativas, contagem, resolução de situações problemas, etc. É importante que as crianças tenham contato com as diferentes mudanças ocorridas na natureza, conscientizando-se do respeito e do cuidado com o meio ambiente e os seres vivos. O Grupo Verde participou do lançamento do Projeto, no qual pode conversar sobre os animais, demonstrando assim o que já conhece sobre o assunto.

De onde vem? – Grupo Azul

O principal objetivo do trabalho pedagógico com o eixo Natureza e Sociedade é permitir à criança explorar o meio ambiente natural e social, de acordo com as suas capacidades, seus conhecimentos prévios e as hipóteses que cria para explicar os fenômenos que observa. O projeto “De onde vem?” traz à tona um tema instigante e motivador que permite aos alunos investigar e identificar a origem dos mais diversos alimentos que fazem parte de seu dia a dia. Neste processo, todos perceberão, por meio de pesquisas, vivências e atividades, as características desses alimentos.

O projeto também pretende oferecer importantes oportunidades para a área de Linguagem Oral e Escrita na medida em que, visa aproximar a criança dos textos informativos através do contato com diferentes portadores (livros, revistas, vídeos, enciclopédias, etc.).

O Grupo Azul participou do lançamento do projeto assistindo a um teatro, apresentado pelas professoras, através do qual foi possível instigar as crianças em relação à origem dos alimentos.

Cada grupo vivenciou coisas diferentes e por este motivo traçou um percurso de pesquisa próprio, como por exemplo, as investigações relacionadas à salsinha, ao sal, à manteiga, e outros alimentos como: romã, café, leite de vaca, leite de cabra, leite de soja, carambola, banana, etc.

 

Professoras e crianças já iniciaram suas pesquisas e descobertas!

Vejam algumas delas:

LEITE
“De onde vem o leite?”

“Da teta da vaca.”

“É da teta da mamãe.”

“Não é de uma plantinha. Eu já vi quando aperta a plantinha sai um liquidinho branco.”

“Eu sei, olha é uma máquina que tira o leite da vaca.”

“Não, é do peito da mamãe.”

“Mas se é da mamãe de onde vem o leite dela? Como ele entra lá?”

“Quando ela é pequena toma leite e ele entra lá e vai para o peito dela. O bebê mama quando já tá na barriga da mamãe.”
JILÓ
“Eu já sei, é parente do limão!”

“É de comer?”

“Tem cheiro de pepino!”

“Eu acho que passarinho come!”

“Boa ideia, vamos colocar para os passarinhos!”
ROMÃ
“O que será que tem dentro da romã?”

“Será que podemos comer todas as partes?”

“Como faremos para descobrir o que tem dentro?”

“Será que é doce ou azeda?”

 

 

Estação Natureza/Fazendinha – Grupo Azul – Ed. Infantil

O Grupo Azul participou de um passeio no dia 08 de abril, que proporcionou aos alunos uma vivência rural através do convívio com animais e plantas, o que com certeza ficará na memória de todos.

A Estação Natureza/Fazendinha é uma fazenda dentro da cidade.

O local é bastante

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amplo e os alunos exploraram cada espaço, conhecendo um pouco mais sobre alguns animais e fazendo descobertas que contribuíram e confirmaram alguns conhecimentos a respeito do Projeto “De onde vem”, como por exemplo, o contato com os animais que dão o leite, o pé de café, os ingredientes necessários para o pãozinho, a horta com salsinha, a bananeira, entre outros.

Ao chegarem à Fazendinha, os alunos foram recepcionados pelos monitores com um típico café da manhã.

Ao longo do dia as experiências foram muitas: tiraram o leite da vaca, passearam a cavalo e de charrete com pônei, alimentaram os patos, coelhos, galinhas e cabritos, plantaram sementes de girassol, aprenderam sobre o fio da lã, entre outras atividades.

Ainda tiveram a oportunidade de preparar um Pão de Minuto, junto aos monitores.

Foi um dia divertido e cheio de descobertas!

Adaptação na Educação Infantil

A adaptação é uma oportunidade de descobrir novas brincadeiras, reencontrar amigos e estabelecer novos vínculos.

Assumimos a tarefa de acolher a todos, com suas semelhanças e diferenças, pois a escola, além de promover as descobertas que o conhecimento proporciona, é um lugar democrático, onde todos devem ser respeitados, estimulados a trocar experiências e a se relacionar.